新消費人群代際更替,兒童消費賽道新洞察
生育政策放開,“二胎時代”全面到來,而90后已漸漸成為家長團(tuán)主力軍。他們作為高學(xué)歷、高收入、不盲從、高期待的新生代父母,育兒理念也由關(guān)注孩子成長的生理需求,晉升為“成長加Buff”。
伴隨家庭消費能力與消費市場持續(xù)升級,以及5G、AI技術(shù)、云計算等新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,兒童消費市場的產(chǎn)品和服務(wù)也不斷提升、細(xì)分,催生并促進(jìn)新消費行業(yè)的發(fā)展。新消費經(jīng)濟背景下,科學(xué)育兒、精致育兒正成為主流。
伴隨2021年“雙減政策”的落地,“減負(fù)”教育理念逐漸深入執(zhí)行,這也賦予新一代父母更多育兒責(zé)任,促使其“育兒理念”進(jìn)一步升級,驅(qū)動他們從傳統(tǒng)“輸出式教育者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式教育者”。
尤其是隨著智能電子產(chǎn)品的普及,現(xiàn)在的孩子對自我和世界的認(rèn)知不再局限于家長和學(xué)校,他們在成長過程中越來越呈現(xiàn)出多樣化的自我需求。所以,除了滿足孩子成長必要的生理需求,新一代家長也時刻關(guān)注孩子的興趣教育、情感教育與價值觀教育等多元成長需求。
對此,天貓國際母嬰洞察這一需求并提出[成長自營]理念,倡導(dǎo)家長要尊重孩子想法,以陪伴者和協(xié)作者身份同孩子一起成長。受此理念的驅(qū)動,兒童消費市場逐漸呈現(xiàn)出更精準(zhǔn)化、細(xì)分化、功能多元化的發(fā)展趨勢。
洞察兒童消費新需求,藍(lán)宙繪畫機器人提出育兒新主張
受[成長自營]理念的驅(qū)動,兒童消費市場逐漸呈現(xiàn)出更精準(zhǔn)化、細(xì)分化、功能多元化的發(fā)展趨勢。面對孩子素質(zhì)教育、興趣教育等多元化的成長需求,新生代父母迫切需要一個產(chǎn)品或服務(wù)來輔助自己,陪伴孩子更好成長。
根據(jù)市場調(diào)研得知,3歲+是兒童成長關(guān)鍵期,也是藝術(shù)與興趣的養(yǎng)成黃金期。藍(lán)宙以3歲+兒童為切入點,深度挖掘兒童消費的新需求場景——從興趣培養(yǎng)出發(fā),在家庭場景中輔助父母更好陪伴孩子成長。藍(lán)宙繪畫機器人應(yīng)運而生。
這款兒童消費級機器人跳脫出傳統(tǒng)消費者重視“產(chǎn)品、服務(wù)”的邏輯,轉(zhuǎn)而回歸到“孩子與父母”的情感和價值需求,真正站在“陪伴孩子更好成長”的溝通語境中,拉近與目標(biāo)受眾的情感關(guān)系。
不同于市場上常見的智能玩具,藍(lán)宙繪畫機器人是聚焦新一代父母消費需求,將人工智能技術(shù)賦能兒童智能硬件。它根據(jù)兒童階段性成長特點和AI技術(shù)理念設(shè)計,應(yīng)用PID算法、OID智能識別、仿生機械臂等進(jìn)行研發(fā),經(jīng)過充分算法驗證和人機交互實驗,并綜合考量握筆姿勢、控筆力度、兒童感統(tǒng)訓(xùn)練體系、繪畫邏輯及認(rèn)知啟蒙系統(tǒng)等,最終找到3-6歲孩子藝術(shù)激發(fā)、認(rèn)知培養(yǎng)和感統(tǒng)訓(xùn)練的平衡點,帶給孩子藝術(shù)興趣的激發(fā)和認(rèn)知世界的構(gòu)建。
2021年11月,這款繪畫機器人憑借其創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計和優(yōu)異的用戶體驗,更被美國電子消費品制造商協(xié)會(CTA)從全球27個消費科技產(chǎn)品品類、1800多份產(chǎn)品申請中選出,榮獲“CES 2022創(chuàng)新獎”!聞名國際的CES始于1967年,由美國電子消費品制造商協(xié)會主辦,旨在促進(jìn)尖端電子技術(shù)和現(xiàn)代生活的緊密結(jié)合,也是全球各大電子產(chǎn)品企業(yè)發(fā)布產(chǎn)品信息、展示高科技水平,以及倡導(dǎo)未來生活方式的窗口。
昆希繪畫機器人被國際專業(yè)機構(gòu)的肯定,展現(xiàn)了藍(lán)宙在消費科技領(lǐng)域的創(chuàng)新能力和技術(shù)積淀。同時,也說明它切中了新兒童消費場景化需求,比如:通過豐富繪畫主題和場景激發(fā)孩子藝術(shù)思維;以“一筆一畫”運筆吸引并提升孩子注意力;輔以百科和故事等知識體系,陪伴孩子從身邊認(rèn)知世界……這不僅是兒童藝術(shù)教育和興趣養(yǎng)成的突破,更是兒童智能硬件在技術(shù)體系和應(yīng)用場景上的全新探索。
面向未來發(fā)展,藍(lán)宙的愿望也很簡單,就是通過自身的理念和產(chǎn)品,讓孩子以機器人為載體,去體驗未來、創(chuàng)造未來,成就科技夢想。